Environnement virtuel de formation
Un Environnement Virtuel de Formation est un espace virtuel dans lequel un ou plusieurs élèves (apprenants) sont immergés dans le but d'acquérir du savoir ou du savoir faire. La méthode d'apprentissage traditionnelle (immersion dans un environnement réel) ne permet pas toujours d'atteindre les objectifs pédagogiques. La réalité virtuelle au contraire apporte plusieurs avantages à cette fin :Sans danger : La réalité virtuelle rend possible l'exécution de tâches dangereuses sans prendre de risque physique. Des erreurs peuvent être commises sans compromettre la sécurité.
Plus de possibilité d'apprentissage : La réalité virtuelle apporte la possibilité de modéliser des terrains d'entrainements inexistants ou inaccessibles. Elle permet la simulation de conditions et de scenarii rares ou impossibles, ce qui peut être utile, par exemple pour placer l'apprenant dans une situation de stress.
Economique et flexible : Un environnement virtuel utilise une place réduite comparée à la place occupée par un modèle physique à l'échelle 1. Il peut être complètement reconfiguré, ce qui autorise la réutilisation du même équipement pour d'autres apprentissages.
Adaptatif : Le professeur a la possibilité de suivre simultanément plusieurs apprenants dans plusieurs entrainements. Il peut enregistrer les données du scenario et la façon dont l'élève s'y est comporté. Il a alors la possibilité de changer l'environnement et/ou le scenario en fonction de l'évolution des capacités de l'apprenant et des objectifs pédagogiques. La réalité virtuelle lui permet également de limiter à des fins pédagogiques les actions de l'apprenant.
Augmenté : La réalité virtuelle rend possible l'ajout de caractéristiques irréelles à l'environnement, telles que un affichage d'information en surimpression. Elle permet de geler la simulation à tout moment, ou de changer le point de vue pour permettre une meilleure perception de la situation.
Pédagogique : Enfin, la réalité virtuelle donne au professeur la possibilité de construire une formation et un discours pédagogique complet :
- Rejouer la session.
- Revoir les scènes après l'entraînement et revenir sur les erreurs commises, faire prendre conscience à l'apprenant de ses erreurs et lui faire comprendre pourquoi il les a commises. Le fait de revenir sur les points forts et les points faibles des apprenants leur permet non seulement de mieux apprendre mais cette technique permet d'améliorer les prochains exercices.
- Revenir sur une action particulière ou une étape précédente pendant l'entraînement. La réversibilité des actions permet de remettre en cause une stratégie et d'examiner l'impact d'une nouvelle.
- Faire intervenir un formateur (réel ou virtuel simulé par un système "intelligent") pouvant interagir avec l'élève. La réalité virtuelle permet d'envisager de nombreuses possibilités pour un tuteur "intelligent".